Ausencia de educación nutricional adaptada a la población escolar que vive con Diabetes Mellitus tipo I en Costa Rica

Abstract

A través de los años, la incidencia en el padecimiento de Diabetes Mellitus Tipo 1 (DM1) en niños y niñas, se ha incrementado. Tras el diagnóstico, la educación diabetológica es fundamental para asegurar el control de la condición. Sin embargo, la amplia cantidad de información y la manera en la que se transmite suele ser abrumadora. El uso de instrumentos evaluativos adaptados a la población son la clave para el control glicémico. A diferencia de Costa Rica, a nivel internacional se evidencia mayor interés en el desarrollo de técnicas lúdicas para la educación diabetológica. La apropiación de técnicas lúdicas internacionales para la educación de los costarricenses que viven con DM1 no es lo más acertado ya que estas fueron desarrolladas considerando su entorno cultural, lo cual imposibilita que el usuario genere un sentimiento de identificación. Basado en la información presentada se refuerza la necesidad de desarrollar técnicas lúdicas orientadas al control glicémico de los costarricenses que viven con DM1.